2023年12月17日，南宁二中科研处在凤岭校区二号报告厅组织召开了各学科、各处室“教育教学模式提炼和教学成果培育”培训活动。本次活动邀请了西北师范大学教育学院原院长李瑾瑜、南宁师范大学教师教育学院副院长王文蓉参加。

本次活动是我校2022年启动的“南宁二中教育教学模式提炼和教学成果培育”项目的阶段活动。通过该项目，我校力争三年内构建南宁二中“全学科”“全处室”魅力教育科研体系，实现科研促教、科研兴师、科研强校。

活动开始，南宁二中凤岭校区科研处副主任文尚平作为主持人介绍了参加本次活动的专家和领导，并对本次活动的背景、意义作了说明。活动分上、下午两个阶段进行，上午由两位教授对汇报的六项成果进行点评和指导，下午由李瑾瑜教授作题为《基础教育教学成果的特性、凝练与培育》专题报告，并与老师们进行互动交流。

文尚平副主任介绍本次活动

上午，活动以“学科教学模式提炼和教学成果培育”进展情况汇报为主要内容，我校学科组汇报了六项成果，依次为《“五元”驱动模式构建高中思政“本·真”课堂的教学探索与实践》《指向大概念的“一核三情五环”化学教学模式的探索与实践》《高考背景下现代高中学生综合素质评价体系构建的研究成果培育汇报》《指向学科育人的数学建模项目式学习课程的开发与实践》《基于真实情境聚焦学生“物理观念”建立的大单元教学实践》和《指向“学教评一体化”的数学问题解决教学模式的构建与实践》，六项成果负责人分别围绕“选择成果培育主题的原因、前期的实践基础和经验基础、成果培育的优势”三个方面进行详细汇报。

张坚老师代表政治学科成果团队作汇报

范斌老师代表化学学科成果团队作汇报

曾晶老师代表政教处成果团队作汇报

黄邵华老师代表数学学科成果团队作汇报

陈娜老师代表物理学科成果团队作汇报

文尚平老师代表科研处成果团队作汇报

两位教授分别对上述六项成果进行点评、指出其中的不足，并针对具体问题提出了可操作性的指导意见。

下午，李瑾瑜教授以《基础教育教学成果的特性、凝练与培育》为题作专题报告。李教授从“教学成果的应然特性、教学成果的生成、教学成果的凝练、教学成果的培育”四个方面展开，阐释了基础教育教学成果的三个基本要素：一是反映教育教学规律；二是具有独特性、新颖性、实用性和实践性；三是对提高教学水平、教育质量、实现培养目标产生明显效果。李教授还系统剖析了如何进行成果内涵挖掘、兼顾理论和实践等基本问题，指出基础教育教学成果要经得起实践检验、能解决现实问题，做到让学生受益，其核心是“有价值”，灵魂是“创新性”。

李瑾瑜教授作专题报告

老师们认真聆听

活动的最后，我校张展敏副校长作总结发言。张副校长首先代表学校对李瑾瑜教授、王文蓉副院长对南宁二中教育科研事业发展的支持表达了感谢，并高度评价了李教授的讲座，同时指出，推进教育科研体系建设，是学校的重大工作，需要老师们聚焦问题，以课堂教学改革为抓手，要“真做”“实做”，做有“理”的科研，通过凝练校本经验，提升学校科研能力。

张展敏副校长作总结发言

以科研促教研，以教研促教学。多年来，南宁二中以“魅力教育”办学理念为指导思想，立足学校实际，以教育科研为先导，以服务教育教学为原则，实施有组织科研，努力增强学校在学科教学模式提炼、教学成果培育、课题研究选题等科研活动过程的组织性，通过组织形式调整和模式构建，打造南宁二中“全学科”“全处室”魅力教育科研体系，实现科研促教、科研兴师、科研强校。

文字：科研处

图片：凌颖

编辑：王量

校审：文尚平、王赞宇、袁坤