• 南国早报全媒体记者：蒋晓梅 黄婧

2024年全国两会，人工智能（AI）成为热词，政府工作报告中专门提到了要深化人工智能研发应用，开展“人工智能+”行动。有代表提出，要把AI纳入义务教育。孩子们眼中的人工智能是什么样的？人工智能+教育，又会碰撞出什么样的火花，来听听代表和专家怎么说。

孩子最想让AI帮做家务

近年来，人工智能飞速发展，涉及到人们生活的方方面面。而ChatGPT的诞生、Sora的横空出世，更让人们看到了人工智能的无限可能。孩子们这样看待人工智能：“能像人一样思考和学习，帮助我们解决问题”“是帮助人类的机器人，能够帮忙做家务”“是人类制造的仿真人”……孩子们用天真的话语，讲述了他们眼中的人工智能，各种天马行空的想法，也正是孩子们对未来人工智能的憧憬。

▲2023广西北部湾人工智能教育大赛。自治区教育厅供图

调查发现，做家务和做作业，是孩子们最想让人工智能帮忙的事。“爸爸妈妈做家务很辛苦”“妈妈总是把家务推给我”......不管是为了谁，孩子们对人工智能都充满期待，希望家务活今后都交给它。

想让人工智能帮忙做作业，也并不是孩子想偷懒那么简单，答案背后包含着他们对今后教育的期待。有的孩子希望把人工智能当成24小时在线的老师，不懂的问题都交给它解答，有的孩子则希望繁琐的数学计算由它代劳，节省出更多学习时间。

广西多所学校开设人工智能课

2024年全国两会，有代表建议将人工智能通识课程纳入九年义务教育。其实，不仅人工智能教育早已在北京、广州、深圳、武汉等地开花，广西不少学校也已经将人工智能教育引入课堂。

作为全国教育信息化示范学校，2019年南宁市玉兰路小学先行探路，将人工智能课程引入校园，低龄段以课后服务形式出现，高龄段则开设人工智能通识课，孩子们会学习编程、设计、调试和实现不同的AI算法。该校副校长毛亮介绍，在小学阶段引入AI教育，有助于孩子们提前了解和掌握这一前沿技术，为他们的全面发展提供有力支持。

▲南宁二中在开展人工智能教学。自治区教育厅供图

在南宁市第二中学，除了信息技术课涉及人工智能的知识，近年来学校还开设了人工智能选修课，学生通过学习编程和搭建，能更好地理解人工智能为什么能实现无人驾驶、扫码付款、刷脸开门等功能，以及背后蕴含的原理。此外，学校还指导学生设计了多款创意作品，如智能除冰机器人、森林防火灭火机器人、智能跟随购物机器人……在设计作品过程中，锻炼了学生从生活中发现问题的能力，以及运用所学知识创新性的解决问题的能力。

南国早报全媒体记者从柳州市教育局了解到，当地已经构建人工智能教育课程体系，统一配置了人工智能课程教材。按照不同学龄段的学生特点，制作了《AI上未来智造者》系列课程。

人工智能将促进教育变革

“当你走在街上，突然发现快递小哥是一个机器人，迎面驶来的汽车上没有司机，你是不是感到惊讶和不可思议？这就是人工智能。”广西师范大学教育学部教授、博士生导师，中国教育技术协会人工智能专业委员会理事唐素勤解释，未来人工智能会跟人们的生活密切相连，将在很多领域和场景中跟人类共存，帮助人们从事体力劳动、进行语言交流，开展智慧医疗、智能家居等服务。

▲孩子在广西科技馆与机器人比拼下象棋。南国早报全媒体记者 黄婧摄

人工智能将促进教育变革，帮助教师和学生更便捷、更智能、更个性化教与学，还可以提供线上线下乃至终身学习的智慧环境。唐素勤举例说，当某一天学生想学习一种新知识，身边却没有老师，这时他完全可以借助智能教学系统，问问手机或者电脑上的某个学习软件，软件不仅能回答问题，甚至还可以播放视频或者动画，辅助学生理解知识。当然，AI还是不能完全代替老师跟学生共情。

▲2023年广西中小学电脑机器人竞赛。自治区教育厅供图

崇左市高级中学副校长黄花春代表表示，人工智能可以提供个性化的学习体验，例如设置一些虚拟环境进行实验，或者是对历史场景的重现，让学生更有体验感，也会提高他们的学习兴趣和效果。同时，它也可以辅助老师们，提高工作效率，以大数据去发现学生的学习趋势，预测学习结果，以优化老师的教学方法。

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