2024年9月11日下午，南宁市“名师大讲堂月月谈”高中英语学科专场在南宁市第二中学凤岭校区三号报告厅举行。

广西正高级教师、教育硕士、南宁市英语学科带头人、南宁市第二中学陶丽艳老师做题为《基于高阶思维培养的高中英语分级群文读写教学的探索》的主题讲座。

讲座中，陶老师从时代发展对人才核心素养、英语课程改革、新高考英语写作命题改革的需求及当前高中英语读写教学的改进等教学背景出发，提出了基于高阶思维培养的高中英语分级群文读写的教学主张。同时，陶老师结合大量实例，阐述了“三阶段两课时”的多语篇（分级群文）情境下的读写教学模式，高效助力学生和教师从会读擅写1个语篇提升到1类语篇。该教学模式赋予了高中英语读写教学崭新的姿态和灵动性，为新高考读后续写题型的教学及单元整体教学开拓了思路。整场讲座视角独到、干货满满，令人受益匪浅。

讲座结束后，广西正高级教师劳耘老师进行点评。她高度肯定了此次讲座的成效，指出陶老师的群文读写和单元整体教学研究拓展了读写教学的维度，是难能可贵的新策略，有助于学生核心素养和高阶思维能力的培养和提升。

心得分享

陆丹丹老师：通过这次讲座，我深刻体会到，传统的教学方式已经无法满足现代学生的需求，分级群文读写教学不仅培养了学生的阅读能力，还能够极大地激发学生的学习兴趣，让他们在阅读的过程中不断思考、分析和总结，从而提升他们的英语水平和思维品质。

杜衡老师：陶老师“三阶段两课时”的群文阅读为学生的思维发展提供了一个更为广阔的平台，让他们能够在1个课时内接触到更多元的文本和观点。这种教学方式鼓励学生进行比较、分析和评价，从而培养他们的批判性思维和创新能力，不仅有助于提高学生的英语水平，更能为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

度星老师：我深感陶老师所提出的教学模式的开创性和实用性。它不仅能够根据学生的实际水平和兴趣进行教学，还能通过群文阅读的方式，让学生接触到更丰富的语言材料和文化背景，极大地提高了学生的学习效率和学习兴趣，让学生在英语学习的道路上走得更远更稳。

潘薇薇老师：通过群文阅读，学生在接触不同观点、不同文化的过程中，逐渐培养他们的跨文化意识和全球视野。此外，这种教学方式也鼓励学生进行自主学习和合作探究，让他们在学习的过程中不断锻炼自己的思维能力和团队协作能力，为学生未来的学习和生活带来无限的可能。

文字：曾丹、蓝淑溶

图片：英语组

编辑：王量

一审一校：何雪琴

二审二校：曾晶

三审三校：徐华